Le Projet d’Equit\u00e9 et de Renforcement du Syst\u00e8me \u00c9ducatif, PERSE en sigle, a organis\u00e9, mardi 09 d\u00e9cembre 2025 au Centre d’\u00e9tudes pour l’action sociale (CEPAS) \u00e0 Kinshasa, un atelier de sensibilisation et de vulgarisation des r\u00e9formes engag\u00e9es par le gouvernement congolais dans le secteur \u00e9ducatif congolais, en vue de la consolidation du programme de gratuit\u00e9 de l’enseignement primaire.<\/p>\n\n\n\n
Cet atelier qui a r\u00e9uni plusieurs parties prenantes, dont notamment les coordinateurs des \u00e9coles conventionn\u00e9es, les syndicats, les membres de la soci\u00e9t\u00e9 civile, avait pour objectif de faire de participants les d\u00e9fenseurs dedites r\u00e9formes et de la gratuit\u00e9 de l’enseignement de base dans leurs milieux respectifs.<\/p>\n\n\n\n
\u00ab\u00a0L’objectif de cette rencontre, c’\u00e9tait de faire de tous les participants les d\u00e9fenseurs, les communicateurs, sur la politique de la gratuit\u00e9 de l’enseignement. Il y a beaucoup de choses qui se disent \u00e0 propos de la gratuit\u00e9 de l’enseignement, mais il faut quand-m\u00eame que les gens puissent avoir un message clair \u00e0 transmettre pour justement que tout le monde comprenne l’importance de cette politique de la gratuit\u00e9 de l’enseignement qui vient effectivement contribuer \u00e0 mettre fin aux disparit\u00e9s de l’acc\u00e8s \u00e0 l’enseignement \u00e0 l’\u00e9cole ; Parce qu’avant la gratuit\u00e9, il y avait beaucoup d’enfants qui \u00e9taient en dehors du syst\u00e8me \u00e9ducatif, parce que les parents n’avaient pas de moyens pour les mettre \u00e0 l’\u00e9cole. Aujourd’hui avec la gratuit\u00e9, tous les enfants doivent \u00eatre \u00e0 l’\u00e9cole. Bien s\u00fbr il y a encore des petits soucis, il y a des effets induits de la mise en oeuvre de cette politique et tous ces \u00e9l\u00e9ments doivent \u00eatre pris en compte par le gouvernement pour travailler et am\u00e9liorer justement la mise en oeuvre de cette politique\u00a0\u00bb, a expliqu\u00e9 le professeur Simon Kayoyo, consultant Projet PERSE, qui a anim\u00e9 cet atelier.<\/p>\n\n\n\n
Il a expliqu\u00e9 quelques-unes de ces r\u00e9formes en affirmant : \u00ab\u00a0Il y a pratiquement sept r\u00e9formes (\u2026) Il y a la politique sur le recrutement des enseignants et des directeurs sous le m\u00e9rite, il y a la politique sur l’allocation \u00e9quitable des frais de fonctionnement aux \u00e9coles primaires, il y a la r\u00e9forme sur la mise en place des m\u00e9canismes de gestion des plaintes, il y a la r\u00e9forme sur la rationalisation des bureaux gestionnaires, il y a la r\u00e9forme sur l’automatisation du syst\u00e8me d’information pour la gestion de l’\u00e9ducation, il y a la r\u00e9forme sur l’automatisation du syst\u00e8me de paie des enseignants. Voil\u00e0 les diff\u00e9rentes r\u00e9formes que le projet Perse appuie\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n
Financ\u00e9 par la Banque mondiale, PERSE soutient la mise en \u0153uvre durable de la gratuit\u00e9 de l’enseignement primaire en R\u00e9publique d\u00e9mocratique du Congo. Le projet entend participer notamment \u00e0 la r\u00e9duction du fardeau des frais scolaires pour les m\u00e9nages, au renforcement des syst\u00e8mes afin d’\u00e9tablir des bases d’apprentissage pour tous et \u00e0 l’accroissement de l’acc\u00e8s \u00e0 l’enseignement primaire dans un premier temps dans dix provinces.<\/p>\n\n\n\n
Fabrice Lukamba<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Le Projet d’Equit\u00e9 et de Renforcement du Syst\u00e8me \u00c9ducatif, PERSE en sigle, a organis\u00e9, mardi 09 d\u00e9cembre 2025 au Centre d’\u00e9tudes pour l’action sociale (CEPAS) \u00e0 Kinshasa, un atelier de sensibilisation et de vulgarisation des r\u00e9formes engag\u00e9es par le gouvernement congolais dans le secteur \u00e9ducatif congolais, en vue de la consolidation du programme de gratuit\u00e9 de l’enseignement primaire. Cet atelier qui a r\u00e9uni plusieurs parties prenantes, dont notamment les coordinateurs des \u00e9coles conventionn\u00e9es, les syndicats, les membres de la soci\u00e9t\u00e9 civile, avait pour objectif de faire de participants les d\u00e9fenseurs dedites r\u00e9formes et de la gratuit\u00e9 de l’enseignement de base dans leurs milieux respectifs. \u00ab\u00a0L’objectif de cette rencontre, c’\u00e9tait de faire de tous les participants les d\u00e9fenseurs, les communicateurs, sur la politique de la gratuit\u00e9 de l’enseignement. 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Le projet entend participer notamment \u00e0 la r\u00e9duction du fardeau des frais scolaires pour les m\u00e9nages, au renforcement des syst\u00e8mes afin d’\u00e9tablir des bases d’apprentissage pour tous et \u00e0 l’accroissement de l’acc\u00e8s \u00e0 l’enseignement primaire dans un premier temps dans dix provinces. 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